Wednesday 29th August 2018
วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนเรื่องนักทฤษฎีให้พวกเราและพัฒนาการของเด็ก พัฒนาการของเด็กเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับอย่างต่อเนื่อง อาจารย์ให้พวกเราทวนกิจกรรมของเพื่อนๆในห้องที่เราจะไปจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่สวนสัตว์ดุสิตค่ะ ได้แก่
- กิจกรรมอย่าลืมเล่าสู่กันฟัง
- กิจกรรมผจญภัยอะไรเอ่ย
- กิจกรรมรองเท้าใครเอ่ย
- กิจกรรมต่อเติมภาพ
- กิจกรรมการทดลอง
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาได้ตามวัยของเด็ก ควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือกระทำด้วยตนเองจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว
● ทักษะการสังเกต (Observation)
- การสังเกตรูปร่างลักษณะและคุณสมบัติทั่วไป
- การสังเกตควบคู่กับการวัดเพื่อทราบปริมาณ
- การสังเกตเพื่อรู้ถึงการเปลี่ยนแปลง
● ทักษะการจำแนกประเภท (Classifying)
- ความเหมือน (Similarrities)
- ความแตกต่าง (Differences)
- ความสัมพันธ์ร่วม (Interrelationships)
● ทักษะการวัด (Measurement)
- รู้จักกับสิ่งของที่วัด
- การเลือกเครื่องมือที่นำมาใช้
- วิธีการที่เราจะวัด
● ทักษะการสื่อความหมาย (Cummunication)
- บรรยายลักษณะคุณสมบัติของวัตถุ
- บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้
- บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดกระทำ
- จัดกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
● ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล (Inferring)
- ลงข้อมูลสรุปเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
- ลงข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
- การสังเกตเพื่อรู้ถึงการเปลี่ยนแปลง
● ทักษะการคำนวณ
- การนับจำนวนของวัตถุ
- การบวก ลบ คูณ หาร
- การนำจำนวนตัวเลขมากำหนด หรือบอกลักษณะต่างๆของวัตถุ
ในท้ายคาบอาจารย์ได้มีการตรวจ Blog ของทุกคนเพื่อให้คำแนะนำในการจัดให้เรียบร้อยและควรเสริมภาษาอังกฤษลงไปด้วยค่ะ
คำศัพท์
- Conservation แปลว่า การอนุรักษ์
______________________________
Assessment⚙️
Self – Assessment of Student : ตั้งใจตอบและคอยจด keyword สำคัญๆตลอดเลยค่ะ ตั้งใจเรียนตลอดคาบค่ะ
Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจเรียนค่ะ
Teacher Assessment : อาจารย์สอนแบบนี้ดีแล้วค่า
